Дистанційне навчання очима слухачів ХарРІ НАДУ

Дуже велике учбове навантаження при дистанційному режимі.

Я дуже рада, що навчаюсь в ХарРі НАДУ. Дякую всім викладачам за їх компетентність, толерантність та здобутті мною нові знання.

Від щирого серця бажаю Вам здоров*я та творчої наснаги!

Пропоную зменшити навантаження на слухачів заочно- дистанційної форми навчання:
- здачу тестів, практичних дозволити напротязі навчального періоду-симестру.
Запитання ставити не в перекрученому вигляді, а на мові, якій ми розуміємо, спілкуємося, мислимо. Бо у такому випадку вбачається, що тьютор хоче не навчити, а заплутити,у результаті-нездача тесту. Велике навантаження у навчанні- заважає роботі.Пропоную упростити завдання.

Зменшити обсяг виконуваних практичних завдань (мало часу на їх виконання), натомість збільшити кількість тестів. Також, видалити з навчально процесу предмети що мало відповідають профільній спрямованості (наприклад методика наукових досліджень).

Хотелось бы что бы тьюторы(Т) не пологались на полностью самостоятельную работу студента, а как то координировали его работу, направляли на что обратить внимание, чаще общались на форуме со студентами по теме предмета, подсказывали важные моменты теории которые мы сможем потом применить на практике. Хочется контакта с Т.
В корне не нравятся Семинарские занятия бред полный студенты пишут все с интернета и Т там не участвует, а только оценивает. Нужно чтобы Т активно участвовал в сем. напровлял н

на мой взгляд, если бы во время семинара шел бы диалог, и в беседе участвовал преподаватель, задавал сопутствующие вопросы, было бы интереснее, а то фактически студенты считают, что чем больше напишут скачанной литературы тем им поставят больше оценку.

На мою думку навчання ефективне, але для працюючих людей забирає багато часу на виконання тестів, семінарів (он-лайн), та практичних завдань. За тиждень приходиться вивчати більш 50 сторінок розділу предмета Х та проходити тест, робити практичне завдання на 10-20 (у середньому листів) та брати участь у семінарі. На мій погляд навантаження дуже велике, тому і результати часто не відповідають бажаним. Тому, я пропоную підходити збалансовано не тільки до предметів, але й до щотижневих завдань.

Зменшити навантаження в учбовому процесі. Запровадження даткових "міні-канікул" між очним та дистанційним режимом.

1. На жаль, по завершенні кожного з предметів так і залишаються таємницею - на які питання в тестах були дані неправильні відповіді. Дуже було б до речі проводити оглядовий аналіз дистанційного режими роботи (тестів і т. п.). Вказувати на типові помилки тощо.
2. На жаль, в тестах присутні некоректні запитання (зустрічаються помилки, плутанина і т. п.) - потрібна їх додаткова редакція!
3. Бракує методичних вказівок, щодо виконання завдань.

Дуже велике навантаження ,людина окрім навчання має ще й повсякденні обов’язки на роботі і в дома...Тьютори зазвичай йдуть на зустріч ,однак краще помірне і виважене навчання, аніж "біг на час", який зазвичай грає не на нашу користь, та прохання про відстрочення строків здачи...